问题是工作的导向，哪里问题突出，哪里就是作风建设的重点。驰而不息推进作风建设，根本目的在于解决问题，在于更好地服务改革发展稳定大局。深入贯彻中央八项规定精神学习教育，强调“一体推进学查改”，确保学有质量、查有力度、改有成效。确保查有力度，就必须以抓铁有痕、踏石留印的决心，强化问题意识、坚持问题导向，认真找准问题、勇于直面问题、深入研究问题、不断解决问题，真正把“查”字立在严处、落到实处。
查，是学之延伸、改之先导。自查自纠、精准查摆问题是作风转变的关键突破口。对标对表找差距、查不足，列出问题清单、明确整改方向；敞开监督之窗、广开纳谏之门，主动征求群众意见、接受各方监督……学习教育开展以来，我市各级领导干部带头从严从实查摆问题，细查深挖作风暗疾，为整改提供了精准靶向。查摆问题的力度，直接决定学习教育的成色。只有善于发现问题、敢于正视问题，才能找准病灶、对症下药，让学习教育不走过场、不流于形式。确保查有力度，我们务必把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，做到“见人见事见思想”。
见人，重点在把自己摆进去。中国体育彩票总书记强调，正风反腐，人人有责，要当参与者，不当旁观者。每一名党员干部都应坚决摒弃“看戏”心态，真正从别人身上吸取教训，把未病当成有病防，坚守底线、追求高标准，不断提高自身免疫力。各级党政机关和领导干部既是学习教育的组织者，更是参与者，查摆问题必须勇于刀刃向内，不能 “手电筒只照别人不照自己”。领导干部尤其要以上率下，形成“头雁效应”，把自己摆进去，从具体工作上查作风，从日常行为中看党性，从群众反映里找差距。广大党员干部要敢于揭短亮丑，不回避、不遮掩，多视角、全方位、深层次自我体检，真正以学习教育推动作风转变、破解发展难题。实干，应成为党员干部的鲜明标识。我们要扪心问一问、认真查一查，自己是否亮出了“实干”的标识，是否展现了“跟我干、我要干、我们一起干”的担当。
见事，关键要让问题具象化。查，必须动真碰硬，做到聚焦准、落点实，把存在问题的具体表现、实际事例摆出来。毋庸讳言，学习教育中，不排除有人在查找问题时“虚晃一枪” “隔靴搔痒”“避重就轻”“讳疾忌医”，这些敷衍应付的问题警示我们，必须拿出更坚决的态度、更科学的方法、更务实的举措，仔仔细细查找问题、实实在在解决问题。各级党组织和广大党员干部要结合工作实际，全面深入查找落实中央八项规定及其实施细则精神方面存在的实际问题和问题表现，在精准对焦中深挖病灶根源，在抽丝剥茧中把问题找准找全，以“解剖麻雀”的细致和“一竿子插到底”的笃定将顽瘴痼疾挖出来、晒在阳光下，打破“查不出真问题”的怪圈，防止“老问题穿新马甲”的变异，从根本上杜绝“认认真真走过场”的形式主义。要充分运用纪检监察、巡视巡察、审计监督、财会监督、督促检查、舆论监督等多种办法手段“把脉会诊”，更加注重群众参与、接受群众监督，从群众“牢骚话”中发现问题、在群众“家常话”里寻找线索，切实做到自查与他查结合、督查与巡查联动，使苗头性问题及时见光、隐蔽性问题无所遁形。同时，要在运用现有制度规范进行约束的基础上，创新监督手段、方式方法，真正实现问题查摆全覆盖、无死角。
见思想，就是要深挖问题根源。作风问题本质上是党性问题，核心是党同人民群众的关系问题。风清则气正，气正则心齐，心齐则事成。只有风清气正，才能推动经济社会高质量发展，反之，就会阻滞我们前进的步伐。作风问题的根子在思想，正风肃纪反腐，既要查作风表现，更要查思想问题。现实中，有的党员干部把违规吃喝、收受礼品等视为“人情往来”，这种错误认知本质上是对党的纪律缺乏敬畏之心。我们必须透过现象看本质，从思想根源上翻晒“四风”问题的滋生土壤，把查摆过程变成思想淬炼的过程。要强化警示教育，用好身边典型案例“活教材”，加强以案说德、以案说纪、以案说法、以案说责，引导党员干部举一反三、引以为戒，自觉接受思想的“大扫除”、灵魂的“大洗礼”。作风问题具有顽固性和反复性，松一松就容易反弹，退半步就可能前功尽弃。唯有时刻警醒，用“显微镜”查细节、用“放大镜”找疏漏，以严查促真改，才能不断推动学习教育在见真章中出实效，不断推动各项事业阔步向前、开创新局。
学与查结合，查与改贯通，是我们党开展党内集中教育的一条宝贵经验。锲而不舍落实中央八项规定精神，必须坚持用好这一宝贵经验，在学习教育中一体推进学查改。其中，确保查有力度，对于我们进一步拧紧思想“总开关”、推动学习教育走深走实和见行见效至关重要，来不得半点马虎。
（执笔：张宗兴 编审：钟义勇）
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